Soziales Lernen als Unterrichtsprinzip - Ein möglicher Beitrag zum Wohlbefinden

Ziel des Sozialen Lernens ist es, die einzelne Person innerhalb der Gruppe in ihren Fähigkeiten zu unterstützen und Hilfe zur Selbsthilfe bei Problemen anzubieten. Dies ist Voraussetzung dafür, dass die Gruppe als Ganzes in ihren Möglichkeiten gestärkt werden kann. Lernen gelingt umso besser, je ausgewogener die dynamische Balance zwischen den drei Lernfeldern hergestellt ist. Um dem Ziel näher zu kommen, ist es förderlich, beim Lernen zunächst das Ich, dann das Wir und dann erst die Sache stärker zu gewichten. Durch die Arbeit an der Selbstkompetenz wird der Grundstein für die Sozialkompetenz gelegt.

Im Zuge des sozialen Schwerpunktes ist in der NMS die WIR-Stunde schon seit dem Schuljahr 1999/2000 fest im Wochenstundenplan der Schüler verankert und findet auf allen 4 Schulstufen 1x pro Woche statt.

LERNZIELE und Inhalte

SELBSTKOMPETENZ - der Umgang miteinander (in PartnerInnenbeziehungen, Gruppenleben, Gesellschaft)

Ich nehme eigene Gefühle wahr und drücke sie angemessen aus. Ich akzeptiere und schätze misch selbst: Ich erkenne meine Stärken und setze sie ein; ich erkenne meine Grenzen und schütze mich selbst. Ich entwickle Initiative und übernehme Verantwortung. ...

SOZIALKOMPETENZ - fachlich- methodisches Wissen im Umgang miteinander.

Wir geben Hilfe und nehmen sie an. Wir nehmen andere als verschieden wahr und achten sie als gleichwertig (besonders im Hinblick auf geschlechtsspezifische und kulturelle Unterschiede). Wir gehen mit Konflikten und Störungen konstruktiv um.

SACHKOMPETENZ

Lernen lernen - Entspannungstechniken. Kommunikation und zwischenmenschliche Beziehungen Hilfreiche Institutionen ... (z.B.: schul- und familienpsychologische Beratungsstellen, Berufsinformationszentren, Programme zur Drogenprävention).